SIN PERIODISMO NO HAY DEMOCRACIA
TAREA 1. EL CUARTO PODER
ESCENARIO: Visiona el siguiente fragmento de la película El cuarto poder:
¿Qué funciones debe tener la prensa?
¿Quién forma parte de un periódico?
¿Por qué a la prensa se le llama “cuarto poder”?
¿Qué películas conoces que traten este tema?
PREGUNTA INICIAL: ¿ES POSIBLE UNA DEMOCRACIA REAL SIN PERIODISMO?
TAREA 2. LA EXPOSICIÓN
2.1. En un debate se mezclan dos tipos de textos: el texto argumentativo y el expositivo, por lo que debemos dominar ambas tipologías textuales. Por equipos, elaborad una breve exposición sobre los siguientes temas para posteriormente exponerlos en clase.
EQUIPO 1. CASO WATERGATE
EQUIPO 2. LEY MORDAZA
EQUIPO 3. FAKE NEWS
EQUIPO 4. AGENDA SETTING
EQUIPO 5. DERECHO A LA INFORMACIÓN
EQUIPO 6. DERECHO AL HONOR Y A LA INTIMIDAD
EQUIPO 7. CONDENA DEL RAPERO VALTONYC
FUENTE:
El texto expositivo. Características y estructura.
TAREA 3. LA ARGUMENTACIÓN
3.1. Cada equipo debe redactar un argumento a favor o en contra de los siguientes ítems e identificar qué tipo de argumento ha utilizado:
Argumento sobre el uso de las nuevas tecnologías para estar informados.
Argumento sobre los límites del derecho a la información y el derecho del honor e intimidad.
Argumentos sobre el caso del rapero Valtonyc.
Argumentos sobre la importancia de la prensa en el siglo XXI.
FUENTE
El texto argumentativo.
Los tipos de argumentos.
TAREA 4. POSTURAS ENFRENTADAS
4.1. En nuestra última sesión se realizará el debate con la técnica de las posturas enfrentadas.
FUENTE
Técnica posturas enfrentadas.
PREGUNTA INICIAL: ¿ES POSIBLE UNA DEMOCRACIA REAL SIN PERIODISMO?
DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO FINAL: Debate siguiendo el modelo de posturas enfrentadas en torno al tema central del proyecto: ¿ES POSIBLE UNA DEMOCRACIA REAL SIN PERIODISMO? Mediante la técnica de pagafichas, por equipos debatid sobre la pregunta inicial, también os puede servir reflexionar sobre estas preguntas:
- Hoy en día, con las nuevas tecnologías, ¿es necesario una prensa o es el ciudadano el que puede crearse su propia información?
- ¿Existe la objetividad o estamos manipulados por los medios de comunicación?
- ¿Información es poder?
TAREA 2. LA EXPOSICIÓN
2.1. En un debate se mezclan dos tipos de textos: el texto argumentativo y el expositivo, por lo que debemos dominar ambas tipologías textuales. Por equipos, elaborad una breve exposición sobre los siguientes temas para posteriormente exponerlos en clase.
EQUIPO 1. CASO WATERGATE
EQUIPO 2. LEY MORDAZA
EQUIPO 3. FAKE NEWS
EQUIPO 4. AGENDA SETTING
EQUIPO 5. DERECHO A LA INFORMACIÓN
EQUIPO 6. DERECHO AL HONOR Y A LA INTIMIDAD
EQUIPO 7. CONDENA DEL RAPERO VALTONYC
FUENTE:
El texto expositivo. Características y estructura.
TAREA 3. LA ARGUMENTACIÓN
3.1. Cada equipo debe redactar un argumento a favor o en contra de los siguientes ítems e identificar qué tipo de argumento ha utilizado:
Argumento sobre el uso de las nuevas tecnologías para estar informados.
Argumento sobre los límites del derecho a la información y el derecho del honor e intimidad.
Argumentos sobre el caso del rapero Valtonyc.
Argumentos sobre la importancia de la prensa en el siglo XXI.
FUENTE
El texto argumentativo.
Los tipos de argumentos.
TAREA 4. POSTURAS ENFRENTADAS
4.1. En nuestra última sesión se realizará el debate con la técnica de las posturas enfrentadas.
FUENTE
Técnica posturas enfrentadas.
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