miércoles, 18 de septiembre de 2013

ANÁLISIS PUBLICITARIO.




1- ¿Cuál es el mensaje del anuncio?
2- ¿Qué tipo de publicidad es? ¿por qué?
3- ¿Cuál es el objetivo del anuncio?
4- Analiza la relación entre el texto escrito y la imagen. 
5- ¿Crees que el desayuno es importante en tu dieta? 
6- ¿Qué sueles desayunar? Investiga sobre cuál sería un desayuno perfecto según los expertos. 

COMPRESIÓN ORAL. UN ANUNCIO

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1- ¿Qué producto se anuncia? ¿Cómo intenta llamar la atención?
2- ¿Qué mensaje transmite el anuncio?
3- Escribe un eslogan acorde con el anuncio.
4- En tu casa, ¿se reparten equitativamente las tareas entre hombres y mujeres? Debate con tus compañeros y escribe una breve opinión sobre el tema.

QUIERO SER COMO BECKHAM

ANTES:
§  ACTIVIDAD 1: Actividad de inicio. Plantearemos un debate inicial para conocer las ideas ¿Puede una mujer jugar al fútbol como David Beckham?. Otras preguntas que pueden guiar nuestro debate son: ¿Hay deportes o actividades sólo para chicos o para chicas? ¿La diferencia de sexo influye a la hora de desarrollar un trabajo? Al finalizar el debate anotaremos las conclusiones más llamativas en la pizarra.
preconcebidas de nuestros alumnos. El debate girará en torno al llamativo título de la película, con una pregunta inicial:

§  ACTIVIDAD 2: Actividad de motivación. Antes de comenzar la película, cada alumno escribirá su deporte preferido y explicará que siente cuando práctica este deporte y qué haría en el caso de que le prohibieran realizar esa actividad.

DURANTE:
§  ACTIVIDAD 3: Visionado de la película.

DESPUÉS:
§  ACTIVIDAD 4: Actividad de reflexión. Se planteará en clase un pequeño debate sobre el tema central de la película y las sensaciones que han experimentado. Para ello deberán contestar a las siguientes preguntas.
1.      ¿Cómo calificarías la película?
2.      Resume el argumento de la película.
3.      Señala los temas de fondo que aparecen en el film ¿Cuál es el tema principal a tu juicio?
§  ACTIVIDAD 5: Actividad de reflexión. Tras comprobar que los alumnos han entendido la película se trabajará con el significado más profundo del film y los valores que trasmite. Se plantearán las siguientes preguntas:
  1. ¿Qué es lo que esperan las familias de Jesminder y de Jules de ellas por el hecho de ser mujeres? ¿Qué características te parece que hay que tener para ser "una buena mujer" según el modelo de feminidad tradicional?
  2. ¿Qué tipo de reacciones se dan en la película ante la negativa de cumplir con lo que se supone que es ser mujer? ¿Qué estrategias te parecen más acertadas para poder hacer lo que a una le gusta?
  3.  ¿Por qué crees que se levantan sospechas infundadas sobre la orientación sexual de Jesminder y Jules? ¿Te parece normal el comportamiento de la madre de Jules al respecto?
  4. Al principio Jesminder parece no estar muy a gusto con su cuerpo, pero esto va cambiando. ¿Qué cosas crees que le ayudan a aceptar y a que le guste su propio cuerpo?

§  ACTIVIDAD 6: Actividad de refuerzo. Para que los alumnos no sientan que los valores que se trasmiten en la película son lejanos plantearemos las siguientes actividades.
a)      ¿Crees que es justo discriminar a una chica que le guste jugar al fútbol?
b)      Busca en Internet mujeres que tengan un trabajo “propio de hombres”. ¿Crees que han sido discriminadas?
c)      Escribe tu opinión a partir de la siguiente frase sobre la película: “Jesminder juega al fútbol como Beckham”.


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COMPRENSIÓN ORAL. OLVIDÉ MI MÓVIL

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1- Resume el vídeo con tus palabras.
2- ¿Cómo crees que se siente la chica que olvidó su móvil?  ¿Y los que la rodean?
3- ¿Qué situación absurda aparece en el vídeo?
4- ¿Cómo te sentirías tú si un día olvidaras tu móvil?
5- Reflexiona con tus compañeros sobre la adicción a las nuevas tecnologías. Tras el debate, escribe un breve texto reflejando tu opinión.

miércoles, 19 de junio de 2013

CAZA DEL TESORO

Pincha en el siguiente enlace para hacer la caza del tesoro de Caperucita Roja:

http://colopala.blogspot.com.es/2011_03_01_archive.html

Para finalizar la actividad visionaremos la película La increíble pero cierta historia de Caperucita Roja. 

lunes, 20 de mayo de 2013

TALLER DE ESCRITURA

Vamos a convertirnos en escritores. En primer lugar, nos convertiremos en narradores cuentistas, posteriormente, seremos poetas y por último, grandes dramaturgos.

1. Escribe un abecegrama. Consiste en escribir una narración con palabras ordenadas alfabéticamente. Se empieza por la A, se continua con la B, la C y así sucesivamente hasta la Z. Ejemplo: 

Anoche brillaron cerca, chispeantes, dos estrellas fugaces, gravitaban hermosas iluminando juntas kilométricos lugares; llevaban mágicos negros ñublos; originaban planetas que relucían surcando tenues universos, ...vertiendo wolframio, xenón y zafiros.

2. Escribe un poema acróstico. Elige una palabra ( tu nombre, un sentimiento...) y cada verso debe empezar por una letra. Las primeras letras de cada verso deben formar tu palabra escogida en vertical. Ejemplo: 



cuida que tus llaves
una gota no derramen
infórmate cómo 
detectar fugas en la casa 
acude a personas expertas para atacar 
el gran problema
lo antes posible.
ahora estamos a tiempo
ganemos la batalla
unidos venceremos
a los que desperdician el agua.



3. Lee el siguiente texto narrativo y conviértelo en un texto dramático. Usa acotaciones. 
-¡Mozalbete, has de saber una cosa – advirtió muy seriamente don Poncio, el concejal y tendero, a  Renco la mañana de su llegada a la tienda de ultramarinos- : existe una gran diferencia entre una  tienda y un hostal. ¡No nos engañemos! Esta casa, este establecimiento es una tienda; no un hostal,  ni una posada, ni un mesón. Aquí todos arrimamos el hombro y nos ganamos los garbanzos. No nos  gustan los holgazanes. Y, por lo que veo, tú habrás pasado muchas penalidades, pero tienes las  manos y los pies tan fuertes como los de cualquier otro chico de tu edad y, aunque parezcas algo  remilgado y tengas esa pinta de recadero flaco y escuchimizado, te obligaré a trabajar cono el  primero, ¿entiendes?
Renco sintió con la cabeza.
- No te asustes, que será un trabajo sencillo. Aquí se trabaja fuerte, pero nunca nadie se ha roto el  espinazo en el tajo.
Don Poncio se puso los brazos en jarras en actitud de esperar alguna palabra del chico, pero Renco no creyó oportuno decir nada. El tendero ostentaba una barriga como un bombo y una cara redonda y roja como un queso de Holanda.
- Bueno … Si no tienes nada que decir, puedes dejar la maleta en cualquier rincón y acercarte para  que te explique tu trabajo.
La Tienda era pequeña y estaba llega de sacos de grano amontonados en las paredes: tenía el techo tapado por una cortina de jamones y ristras de embutidos de todas clases, y el mostrador atestado de latas, potes y cajas. Todo aquello le daba un aspecto de cueva oscura o mazmorra y renco no sabía ni cómo darse la vuelta y mucho menos, dónde colocar la maleta para que no  se perdiera en aquel maremágnum.


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