domingo, 19 de abril de 2015

ODA A LA PATATA FRITA


Lee el siguiente poema dedicado a la patata frita. Escribe una oda a tu comida preferida

Chisporrotea
en el aceite
hirviendo
la alegría
del mundo:
las papas
fritas
entran
en la sartén
como nevadas
plumas
de cisne matutino
y salen
semidoradas por el crepitante
ámbar de las olivas.

El ajo
les añade
su terrenal fragancia,

la pimienta, 
polen que atravesó los arrecifes, 
vestidas de nuevo 
con traje de marfil, 
llenan el plato 
con la repetición 
de su abundancia 
y su sabrosa
 sencillez de tierra.





video


Más odas a la comida: 
http://wp.lps.org/astetso/files/2014/03/1_poemas-comida.pdf

viernes, 17 de abril de 2015

EL LIBRO DE BUEN AMOR

TEMA
1.       ¿De qué acusa al Amor el Arcipreste? Justifica tu respuesta con un ejemplo del texto.

2.       ¿Qué dos consejos le da el Amor al Arcipreste? Justifica tu respuesta con un ejemplo del texto.
3.       En el tercer fragmento, Trotaconventos habla con Doña Endrina, ¿qué le pregunta? ¿Por qué no se decide Doña Endrina?  
4.       Enuncia el tema central de los distintos fragmentos.  Justifica tu respuesta con un ejemplo del texto.
ESTRUCTURA
1.       Explica la estructura externa del texto 1.
2.       Establece la estructura interna del texto 2 y del texto 3.
FORMA
1.       ¿Qué recurso predomina en el texto 1? Justifica tu respuesta con un ejemplo.
2.       ¿Qué tipo de texto predomina en cada uno de los fragmentos? Justifica tu respuesta.
3.       Subraya los adjetivos con los que se describe:
a)      Al amor:
b)      A la mujer ideal:
c)       A las mensajeras:
INTENCIÓN
1.       ¿Cuáles son los rasgos del Mester de clerecía? ¿Aparecen en los textos?

2.       ¿Crees que en los textos se refleja la mentalidad de la época. Justifica tu respuesta. 

martes, 14 de abril de 2015

LOS MILAGROS DE NUESTRA SEÑORA


TEMA
1.       ¿Cómo es el clérigo? Describe las virtudes y defectos.
2.       ¿Qué le ocurre al clérigo? ¿Qué hacen con él?
3.       ¿Por qué intercede la Virgen? ¿Qué pide?
4.       ¿Cuál fue el milagro?
5.       Enuncia el tema central y justifícalo con un ejemplo del poema.

ESTRUCTURA
1.       Explica la estructura externa del poma (número de estrofas, versos, tipos de versos, rimas, estrofas…)
2.       Establece la estructura lógica del poema. A la vez que explicas la estructura, resume el poema.

FORMA
1.       ¿Se cumplen los rasgos propios del Mester de Clerecía? Justifica tu respuesta con ejemplos.
2.       ¿Qué tipos de textos (narración, descripción, diálogo, argumentación, exposición) encontramos en el poema? Indícalo y justifica tu respuesta.
3.       Indica los recursos literarios que encuentres en el poema.

INTENCIONALIDAD

1.       ¿Cuál es la intención del poema? Relaciónalo con el contexto histórico. 

MANOLITO GAFOTAS

Lee y contesta:
1.       ¿Qué es El tropezón, Carabanchel, el Parque del Ahorcado?
2.       Nombra a varios amigos de Manolito.
3.       Describe cómo son Cata, la Luisa, Manolito y el Imbécil
4.       ¿Cómo se llama realmente el imbécil?
5.       ¿Qué le ocurrió en una librería del centro de Madrid?
6.       ¿Por qué se tuvo que ir el abuelo de Manolito al hospital?
7.       ¿Con quién se quedaron Manolito y el Imbécil? ¿Qué hicieron?
8.       ¿Qué hicieron Manolito y el Imbécil con los animales de la Luisa? Di los nombres de cada uno de ellos.
9.       ¿Qué ocurrió cuando los amigos de Manolito lo vieron vestido de azulpijo? ¿Por qué iba vestido de azulpijo?
10.   ¿Qué incidente ocurrió en el probador del centro comercial?
11.   ¿Qué es “el imperio de la aceituna”?
12.   ¿Cuál es la cena preferida de Manolito? ¿Y la del Imbécil?
13.   ¿Qué le robaron a Manolito?
14.   ¿Por qué se enfadó la Luisa? ¿Cómo lo solucionan?

Enlace de la serie de televisión: 



EL POEMA DE MIO CID

Lee los textos de la página 144 y 145 y contesta:
1.       ¿Qué ocurre en el fragmento 1? ¿Y en el fragmento 2?
2.       ¿Cuál es el tema central del poema 3? ¿Qué dos actitudes se enfrentan?
3.       Describe cómo es el Cid Campeador y justifícalo con ejemplos del texto.
4.       Realiza el análisis métrico del poema 1.
5.       Copia los epítetos épicos que encuentres en los poemas.
6.       ¿Se cumplen las características propias del Mester de Juglaría? Justifica tu respuesta con ejemplos del texto.
7.       Establece la estructura interna del poema 3.
8.       Explica el contexto histórico de la época y cómo afecta a la literatura medieval.

9.       Explica las diferencias entre el Mester de Clerecía y el Mester de Juglaría. 

jueves, 9 de abril de 2015

LA RESPUESTA ESTÁ EN LA HISTORIA


TAREA 1 – LA RESPUESTA ESTÁ EN LA HISTORIA
Aprendizajes – Comprender los objetivos del aprendizaje. Definir y analizar el problema. Participar en la elaboración y aceptar las normas elaboradas.

1.1.              Escenario: Se visionará el programa La respuesta está en la historia de Canal Sur, en concreto el capítulo dedicado al nacimiento del estado moderno.

Un fragmento:



1.2. El profesor lanza la pregunta inicial del proyecto: ¿Cómo preparamos un programa de radio sobre la historia?  A partir de ahí, los estudiantes de la clase lanzan preguntas secundarias relacionadas que llevarán al índice o guion de trabajo del proyecto. Por último, se hará referencia a los campos de conocimiento relacionados con los puntos del índice.



TAREA 2 – Conocemos la época
Aprendizajes.  Conocer las grandes civilizaciones/ épocas históricas. Analizar épocas y procesos históricos. Analizar las causas/consecuencias de un hecho y proceso histórico.   


2.1. MARCO TEMPORAL
La Edad Moderna en Europa comienza en 1453 con la conquista de Constantinopla por los turcos, y finaliza en 1789 con la Revolución Francesa, hecho que da inicio a la Edad Contemporánea. La Edad Moderna significó numerosas transformaciones respecto a la época anterior de la Edad Media. Estas se fueron produciendo desde mediados del siglo XV, y las más importantes fueron las siguientes: la desaparición del imperio bizantino a manos de los turcos; la ampliación del mundo conocido con el descubrimiento de América (1492); la sustitución de las monarquías feudales por estados autoritarios; el nacimiento del capitalismo comercial; la reforma protestante iniciada por Lutero (1517), que provocó la división de la cristiandad; la aparición de una nueva mentalidad centrada en el ser humano; y el nacimiento en Italia de un nuevo estilo artístico denominado Renacimiento.
1.       Sitúa en el siguiente eje cronológico los siguientes acontecimientos.
Fechas: 

1453

1492

1517

1789
 

- Acontecimientos: 
– Revolución Francesa
 – Inicio de la Reforma protestante
– Conquista de Constantinopla por los turcos
– Descubrimiento de América


2- Completa las siguientes frases.
a) La Edad Moderna se inicia con la conquista de ……........ por  los ………..
b) El fin de la Edad Moderna tienen lugar en …….... con la ……………..
c) El descubrimiento de ……….... significó una …………… del mundo conocido.
d) La Reforma protestante significó la …………… de la ……………..
e) A comienzos de la Edad Moderna surge en ……….... el estilo del ……………..


2.2. MARCO ESPACIAL
1. Dibuja el mapa de los Reinos Hispanos antes de la unificación de Reyes Católicos y contesta a las siguientes preguntas:




Mapa interactivo:

Información sobre cómo se unieron los distisntos reinos


a)¿Cómo se unificaron Castilla y Aragón? ¿Cuándo? 
b) ¿Y Granada?
c) ¿Cómo se anexionó Navarra al Reino de Castilla y Aragón? ¿Cuándo?




2.       Visiona el siguiente enlace y contesta:


a)     ¿Qué hecho se dramatiza en el vídeo?
b)     ¿Qué ocurre a partir de entonces?
c)      Compara el inicio del vídeo con el cuadro, ¿es fiel a los hechos?
d)     Ponle un título al cuadro.




Comentario del cuadro: 

http://lab.rtve.es/serie-isabel/rendicion-de-granada/


2.3 POLÍTICA
1. Lee y contesta:
La monarquía autoritaria
Durante la Edad Media, el poder del rey era débil y la nobleza tomaba las decisiones políticas, era la conocida monarquía feudal. Con el nacimiento de la Edad Moderna, los reyes europeos fueron concentrando todos los poderes, pero para ello tuvieron de debilitar a los nobles y al poder de la Iglesia. Así surgieron las llamadas monarquías autoritarias. La corte, o casa del rey, abandonó su carácter itinerante típico de la Edad Media, y se instaló en una ciudad fija desde donde se dirigía el gobierno. Para controlar todos los poderes, los reyes establecieron una serie de medidas:
1)     Crearon una burocracia y una administración centralizada y profesional que dependía directamente del rey.
2)     Fortalecieron el ejército permanente, al que pagaba el monarca y obedecían sus órdenes.
3)     Aumentaron los impuestos para obtener ingresos con los que financiarse.
4)     Crearon una red diplomática para mantener relaciones con los países vecinos.

Un ejemplo de monarquía autoritaria fue la monarquía de los Reyes Católicos. En la primera mitad del siglo XV la península Ibérica estaba dividida en cinco grandes territorios: la Corona de Castilla, la Corona de Aragón, el reino de Navarra, el reino de Portugal y el reino de Granada. En 1469 se casaron Fernando, hijo del rey de Aragón, e Isabel, hermana del rey de Castilla. Se produjo entonces la unión de la Corona de Castilla y de la Corona de Aragón. Esta unión era solo una unión personal. Isabel y Fernando, los llamados Reyes Católicos, gobernaban conjuntamente sus territorios, pero cada reino mantuvo sus propias Cortes, leyes, lenguas, instituciones y monedas. Tan sólo la política religiosa, la política exterior y militar fueron comunes a ambas coronas.
a)     ¿Qué diferencia hay entre la monarquía feudal y la monarquía autoritaria?
b)    ¿Cómo consiguieron los reyes de la Edad Moderna quitarle poder a los nobles  y a la Iglesia?
c)     A partir de la boda de Fernando e  Isabel, se unió la Corona de Castilla y de Aragón, pero ¿es una unión real? ¿por qué?
d)    ¿En qué se basaba la unidad?

2.     Visiona el siguiente vídeo y contesta:


a)       ¿Qué medidas  centralizadoras establecen los Reyes Católicos?
b)      ¿Por qué se considera a los Reyes Católicos como los creadores del primer estado moderno?
c)       ¿Cómo consiguieron la unidad territorial?
d)      ¿Quién apoyó a Cristobal Colón?
e)       ¿En qué basaron la política exterior?
f)        ¿Y su política matrimonial?
g)       Define:
·         Batalla del Toro:
·         La concordia de Segovia:
·         Consejo Real:
·         Santa Hermandad:

3.       Escucha el siguiente audio del programa La rosa de los vientos y contesta: 

a) ¿Cuál es el problema de sucesión?
b) ¿Quién es Juana "la Beltraneja"? ¿Por qué se llama así?
c) ¿Por qué estalla la guerra civil en Castilla?
d) ¿Quién se decanta por Isabel y por Juana?
e) ¿Quién es el Gran Capitán?
f) ¿Qué apoyo tenía Juana la Baltraneja?
g) ¿Cuánto dura la guerra civil?
h) ¿Cómo termina la guerra?                         
i) ¿Qué es la ley sálica?


2.4. POLÍTICA RELIGIOSA
Los dos hechos más relevantes de la política religiosa de los Reyes Católicos fueron la expulsión de los judíos y la creación de la Inquisición.

1.      Lee el siguiente texto sobre la expulsión de los judíos y contesta:

Don Fernando y Doña Isabel, por la gracia de Dios rey e reina de Castilla, de León, de Aragón, de Sicilia, de Granada, de Toledo, de Valencia, de Mallorca (...…). Sepades e saber debedes que porque Nos fuimos informados que hay en nuestros reinos algunos malos cristianos que judaizaban de nuestra Sancta Fe Católica, de lo cual era mucha culpa la comunicación de los judíos con los cristianos, en las Cortes de Toledo de 1480 mandamos apartar los judíos en todas las ciudades, villas y lugares de nuestros reinos, dándoles juderías y lugares apartados donde vivieran juntos en su pecado, pensando que se remorderían; e otrossí ovimos procurado que se ficiese Inquisición (...…) por la que se han hallado muchos culpables, según es notorio.. Por ende, Nos (...) acordamos de mandar salir a todos los judíos de nuestros reinos, que jamás tornen (...). E mandamos que nadie de nuestros reinos sea osado de recebir, acoger o defender pública o secretamente a judío nin judía pasado el término de julio (...…) so pena de confiscación de todos sus bienes. (...) Les autorizamos a sacar sus bienes por tierra y mar, en tanto non seya oro nin plata, nin moneda nin las otras cosas vedadas. Dada en Granada, a treinta y uno de marzo de 1492.

a)    ¿Cuándo fue escrito el texto? ¿A qué suceso hace referencia? ¿Cuándo tuvo lugar este acontecimiento? ¿Qué tipo de fuente es?
b)    ¿A qué se refieren los autores del texto con la expresión "judaizaban"?
c)    ¿Qué es el Tribunal de la Inquisición? ¿Cuándo se funda en España? ¿Cuáles eran sus objetivos?
d)    ¿Qué otros acontecimientos importantes de la Historia de España se producen en 1492?

La expulsión de los judíos:

2.    El siguiente cuadro representa un juicio de la Santa Inquisición. Lee el comentario del cuadro y contesta:

Comentario Auto de fe

a)    ¿Qué fue la Inquisición? ¿para qué sirvió?

b)   Isabel y Fernando eligieron pasar a la historia como “los católicos”. ¿Por qué crees que eligieron ese “mote”?

c) ¿En qué basaron la política religiosa los RRCC?

Vídeo sobre la Inquisición: 
http://www.rtve.es/alacarta/videos/isabel/isabel-suson-primer-hereje-quemado-hoguera/2084982/



2.5. ECONOMÍA

Los Reyes Católicos no sólo consiguieron la unidad territorial, sino que se expandieron por diversos territorios. En 1504 incorporaron el reino de Nápoles a la corona de Aragón. En África conquistaron varias plazas, como Ceuta y Melilla. En el océano Atlántico tomaron las islas Canarias y comenzaron la conquista de América.  Sin duda, el descubrimiento de América marcó el reinado de los Reyes Católicos desde el punto de vista económico, ya que nace el comercio trasatlántico con América.

1.      Visiona el siguiente fragmento y contesta:

a)      ¿Qué pide Cristobal Colón?
b)     ¿Cómo se financió el viaje?
c)      ¿Cómo convenció Colón a la reina Isabel?
d)     ¿Qué son las Recapitulaciones de Santa Fe?


2.      Lee y contesta:
Colón ofreció su proyecto al rey de Portugal antes que a los Reyes Católicos, quizás, simplemente, por cercanía, ya que el navegante vivía en Portugal. Según Colón podía alcanzar las Indias Orientales navegando hacia el Oeste y que el viaje por mar tenía muchas posibilidades de éxito. En aquella época, eran los portugueses quienes realizaban más expediciones marítimas. Sus proposiciones no fueron aceptadas por Portugal y decide probar suerte con Isabel y Fernando. Colón partía de una idea base: la tierra era redonda, y no plana como se había expuesto hasta el momento, y así se lo hace saber a todo aquel que quiera escucharle.  Sin embargo, la inmensa mayoría de la población aún pensaba que la Tierra era plana. El 3 de agosto de 1492 desde el puerto de Palos de la Frontera y estaban formado por tres naves: la Pinta, la Niña y la Santa María. Sin embargo, los cálculos de Colón estaban equivocados, ya que pensaba que la Tierra era más pequeña. Pasaban las semanas y no veían tierra. El 12 de octubre alcanzaron la costa. Pensaban que habían llegado a Cipango (Japón), pero esas tierras pertenecía a un continente desconocido para ellos: América.
a)    ¿Por qué Colón ofreció su proyecto a los Reyes Católicos?
b)    ¿En qué basó su proyecto?
c)    ¿Adónde llegó Colón?
d)    ¿Cuánto tardó? ¿Acertó en sus predicciones?